2022年10月28日，习总来到河南安阳考察红旗渠时一再强调：“红旗渠就是纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概。要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。”“红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。”思政课作为立德树人的关键课程，是弘扬和传播红旗渠精神的主阵地和主渠道。要把宝贵的精神财富当成思政课教学的鲜活素材，成为提高思政课教学效果的着力点，通过课堂讲授深化学生对红旗渠精神丰富内涵和时代意义的领悟，提升学生爱党爱国爱社会主义的育人效果。
当下，红旗渠精神融入高校思政课教学还存在一定的困境。一是课堂讲授红旗渠精神的方式方法重理论、轻实践，缺少情景式、体验式教学。二是融合的深度性、整体性、协同性和契合度不够强，教学要素脱节，缺乏明确的问题导向。三是教师讲课时不能结合各门思政课的特点有针对性地融入，缺乏一体化，存在较大的盲目性、随意性，达不到教材知识体系和红旗渠内涵融合的效果最大化。四是思政课教师由于专业和学科背景等因素，在科学准确把握红旗渠精神的丰富内涵、精髓要义和时代价值等方面还存在一定的薄弱环节，这在一定程度上制约着两者的融入效果和质量。
针对红旗渠精神融入高校思政课教学面临的困境，本文探索提出了相应的解决路径。第一，以实践教学为着力点，悟红旗渠精神之伟力，汲取精神力量。推动思政课的改革创新“要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。因此，红旗渠精神融入高校思政课要重视实践教学，增强实践教学的实效性和针对性。在实践教学中把自力更生、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献的红旗渠精神深刻地呈现出来，让学生在体验式教学中走进红旗渠，以身体之是什么、以脑思之为什么、以心悟之做什么，在实践中锻炼品质、淬炼品格，从真正意义上践行红旗渠精神，从而提升思政课教学深度，增强高校思政课教学效果。第二，以课堂教学为落脚点，明红旗渠精神之情理。首先，挖掘时代价值，助力实现中国梦。红旗渠精神作为中国精神谱系的一个组成部分，是实现中国梦的重要思想武器。挖掘红旗渠精神的时代价值，就要立足时代、与时俱进，这样才能真正发扬好、传承好红旗渠精神，才能助力中国梦的实现。一方面，将红旗渠精神融入高校思政课教学，要从不同角度去解读、挖掘出红旗渠精神在思政课各门课程中所蕴含的丰富内涵；另一方面，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，世界百年未有之大变局也在加速演进，因此，我们要以史为鉴、察往知来，在思政课教学中引导学生回首林县过去“战太行”“出太行”“富太行”“美太行”创业四部曲所展现的红旗渠精神，踔厉奋发，继续使红旗渠精神在新时代焕发生机。其次，讲好背后故事，培根铸魂促发展。一是讲好红旗渠与林县创业“四部曲”的故事。林县人民在峥嵘岁月中“战太行”、在10万大军中“出太行”、在争创一流中“富太行”、在全面发展中“美太行”。在艰难抗争的岁月里，林县人民自强不息、英勇奋斗，以大无畏的精神积极适应自然、改造自然。因此，新时代要把这种“宁愿苦干，不愿苦熬”，敢让河水让路、敢让高山低头的精神讲好。二是讲好红旗渠建设过程的故事。教师要把任羊成和除险队员们腰系绳索、身临悬崖、撬石除险，身上被大绳勒得青肿，被荆棘刺得疼痛，但依然坚持战斗的故事讲好，要把志比钢坚的英雄炮手常根虎、面对坍塌等各种困难仍毫无畏惧的其他同志的一系列故事讲好。三是要讲好中国党的故事。红旗渠的成功修建，离不开党的关心和支持，离不开基层党组织的领导、思想引领、组织保障和作风表率。在红旗渠建设中体现了党为人民来修渠、依靠人民修成渠、修渠成果人民享的鱼水之情。如在修渠中展现了县委杨贵的信仰、工地总指挥长马有金的风骨、被追认的党员吴祖太等一些党人的英雄典范，都是中国党人一心一意为人民办实事的真实写照。因此，讲好红旗渠背后的故事，挖掘背后所包含的时代价值，有助于完善当代大学生的道德认知，让学生在自力更生中自信自立、在艰苦奋斗中担当使命、在团结协作中彰显蓬勃力量、在无私奉献中奋发有为。
总之，红旗渠精神流淌着理想之光和青春之志，既是历史的答案，也是时代的航标，它激励着一代又一代的人接续奋斗，勇毅前行。新时代红旗渠精神融入高校思政课教学，有利于落实立德树人目标，引导大学生坚定理想信念、勇担使命，“扣好人生的第一粒扣子”，为党育人、为国育才，踔厉奋发，不断书写中华民族伟大复兴新篇章。
〔作者：崔浩，男，汉族，研究生，商丘工学院马克思主义学院副教授，研究方向为道德哲学。本文系2022年河南省哲学社会科学规划高校思想理论课研究专项项目“红旗渠精神融入高校思政课教学的价值及路径研究”（2022ZSZ086）的阶段性成果〕
